Page 7 - EXTRAIT - FT : Livre Niveau 1

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Objectifs – Se familiariser avec les pictogrammes du manuel 7
– Connaître l’alphabet et les nombres en français
– Apprendre les mots souvent utilisés en classe

Unité 1 Unité 2 Unité 3 Unité 4 Unité 5 Unité 6
La rentrée des classes Une semaine à l’école Joyeuses fêtes Au lit... en ville Le club France-Trotteurs Vive les vacances !
Communication – Saluer / prendre congé – Parler de mon emploi du temps – Dire ce que j’aime faire – Décrire mon état de santé – Demander à quelqu’un son avis – Exprimer ma déception,
– Me présenter – Dire ce que j’aime ou n’aime pas – Demander à quelqu’un – Exprimer la souffrance physique – Donner mon avis, conseiller ma certitude
– Présenter un(e) ami(e) – Dire et demander poliment ce qu’il aime faire – Poser la question tu as mal à… ? – Présenter quelqu’un : sa nationalité, – Poser la question pourquoi…
– Épeler un prénom l’heure et la date – Exprimer la préférence pourquoi tu as… ? son lien avec moi – Répondre pour expliquer
– Poser des questions sur – Raconter ma journée – Apprécier – Faire les courses et dire ce que – Lire une fiche d’inscription et parce que…
l’identité de quelqu’un – Dire et demander la date – Décrire une personne j’ai acheté écrire pour décrire quelqu’un – Parler des vacances : où j’irai,
– Identifier un objet et son d’anniversaire – Parler du temps – Donner des ordres ce que je ferai…
utilisation – Écrire une carte d’invitation – Poser des questions avec où – Demander poliment quelque chose – Exprimer un souhait
– Dire combien ça coûte – Souhaiter bon anniversaire et comment – Écrire un petit message – Dire l’année : en…
– Remercier / s’excuser – Demander et indiquer – Lire et écrire un mail – Écrire un mail pour raconter mes
un itinéraire vacances
– Écrire une carte de vœux
Vocabulaire – Des mots simples pour – Les jours de la semaine, les mois – Les activités extrascolaires – Les parties du corps – Les pays – Les lieux
saluer, remercier, et les saisons – La description physique – Les sensations – Les continents – Les loisirs et les distractions
s’excuser… – Les matières scolaires – Les moyens de transport – Le matériel médical – Les nationalités – Les activités pendant les grandes
– La famille et les amis – Les activités quotidiennes – Les directions – Les positions : assis(e), debout – Le voyage de rêve : les villes et les sites vacances
– Les fournitures scolaires – Les nombres de 20 à 60 – La météo – Les aliments à visiter – Les relations familiales
– La classe, l’âge – L’heure – Les couleurs – Les magasins – Les nombres ordinaux – Les nombres : 100, 1000 et plus
– Les nombres de 1 à 20 – Les boissons – Les nombres de 80 à 100
– Les animaux
– Les nombres de 60 à 80
Grammaire – Les phrases interrogatives – Les adjectifs possessifs – Les adjectifs masculin / féminin – La négation : ne… pas – Les adjectifs démonstratifs – Le contraire des adjectifs
simples – Les mots interrogatifs – Les noms au pluriel – Le pluriel des noms : s ou x ? – La négation : ne… rien, ne… personne, – Le pluriel des noms en -al :
– Le genre et le nombre – La négation : ne… pas – Les articles contractés – Les partitifs du, de la, des ne… plus -als / -aux
des noms – Les pronoms tu / vous – La négation : ne… pas – Le futur proche – Les comparatifs : plus… que, moins… que – La négation : ne… pas de
– Les articles définis – Le conditionnel pour demander – Les prépositions en, à – L’impératif – Les prépositions de lieu : en, au, à – Le futur simple
et indéfinis poliment : pourrais-tu… / – Le présent des verbes – Le passé composé – Le passé récent – Les indicateurs de temps : il y a,
– Les pronoms on / nous pourriez-vous… pronominaux du 1 groupe – Le conditionnel pour demander – Le passé composé des verbes depuis, dans
er
– Le présent des verbes du – Le présent des verbes du et des verbes devoir, voir, poliment : je voudrais… pronominaux du 1 groupe
er
1 groupe et des verbes 1 groupe et des verbes savoir et dire – Le conditionnel des verbes aimer,
er
er
courants : être, avoir, courants : se réveiller, faire, – Le conditionnel pour vouloir et pouvoir
s’appeler, aller, écrire prendre, pouvoir, vouloir, dormir exprimer un souhait : j’aimerais…
– Être en train de…
Phonétique – L’alphabet : les voyelles Les sons Les sons Les sons Les sons Les sons
et les consonnes – [i], [a], [œ], [ø] – [ ], [y], [e], [ ] – [y], [u], [o], [c] – [a], [ɑ̃], [c], [˜c], [Ł], [˜Ł] – [w], [j], [h]
– Les syllabes – [p], [b], [f], [v] – [t], [d], [s], [z] – [r], [l], [∫], [ ] – [k], [g], [’], [-] – [m], [n], [ ], [ ]
Chansons / Ma tribu Ma semaine arc-en-ciel Mes amis Aïe, aïe, aïe Globe-trotteur Les notes
Poèmes Pour aller à l’école Quelle heure est-il ? Les saisons La maladie des animaux Qui parle français ? Vote !
Bonjour Joyeux anniversaire Vive Paris ! Zut, zut et flûte ! Plus ou moins L’école est finie

Culture et Les écoles en France Les vacances scolaires en France Des sites en France Les repas en France Des pays francophones Les activités en été
Civilisation métropolitaine
Projet Nos étiquettes à bagages Notre calendrier des anniversaires Notre album de France Les repas en France et chez nous Le tour des pays francophones Nos vacances !

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